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【优秀教师风采】以教学为事业 用责任铸师魂——记贝博app体育下载马克思主义学院教师张涛

发布时间:2020-08-13 来源:马克思主义学院 作者:马克思主义学院 浏览次数:39

人物简介:

  张涛,男,中共党员,毕业于华中师范大学政治学研究院,硕士研究生学历,现为贝博app体育下载马克思主义学院“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室主任,主要从事《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学和研究。


潜心教学 做学生喜爱的“心灵导师”

  “要做好大学思政课的教学工作,教师必须关爱学生的心灵成长,以学生为中心不断超越自我。”这是张涛从教以来信奉的理念。

  张涛坚信“给学生一杯水,自己要有一桶常流常新的水”的观念。他坚持学习,在完成繁重教学任务的同时,积极顺应社会发展和知识更新的趋势,不断提升教学水平。

  为了顺应信息时代和网络社会发展的特征,他开展大学生的行为模式和成长环境的调查研究,努力钻研和掌握现代教学手段,使自己成为马克思主义学院中较早熟练掌握多媒体技术和网络教学手段的一名思政课教师。



  张涛始终牢记自己是一名思政课教师的职责,无论是课堂教学还是课外实践,他都有意识地结合思政课程内容的特点和优势,与学生在世界观、人生观、价值观等方面交流探讨,尊重学生,包容学生不足,增强学生的参与意识、平等意识,引导学生快乐学习,做一名有社会责任感的大学生。

  林学与园艺学院林学162班童海麦说:“听张老师的课如沐春风,他知识渊博,善于旁征博引,总是能讲到我们的心里,我们都很享受‘毛概课’的学习。”

  “同学们,可不要为了期末拿高分就可劲拍我马屁,也不要无情的打压我,心脏受不了,你们要多提建议,帮助我把以后的课上的更好。”话音未落却引来学生的哄堂大笑,这种轻松愉快的课堂氛围在张老师的课堂中是常态。学生们对他的喜欢也充分反映在每次的教学效果评价中,次次90分的评教分数就是学生们对张老师教学的认可。


积极探索 做思政课教学改革的急先锋

  针对思想政治理论课理论性强,较抽象、枯燥,学生学习兴趣低等普遍难题,张涛积极推进课堂教学和网络教学相结合,两条腿走路,不断探索提升思政课教学效果的有效途径。

  探索互动式教学模式,激发学生参与意识。张涛精心收集不同时期社会发展的现实焦点话题和学生学习生活中的困惑问题,作为案例引入课堂,帮助学生加深理论的理解,学会运用所学理论分析问题和解决问题的方式,既活跃课堂气氛,更调动了学生学习的积极性和实效性。



  “同学们,如果你家住的房子出现了一些问题,你会怎么办?是选择把房子推到重新建还是找到房子出现问题的根源所在重新修缮?”有学生说要推到重建,大多数学生说会选择修缮……

  在讲授《全面深化改革》相关内容时,为了让同学们理解“革命”和“改革”的区别,张涛并没有直入主题,而是采用了提问的方式。在同学们充分表达观点后,张涛解释“革命”就像是推倒旧房子再建一座新房子一样,它是用暴力手段来推翻原有的制度而重新建立新制度;“改革”就像是对原有的房子进行修缮,它的目的不是推翻原有的制度,而是通过改革的办法来使原有的制度更完善。

  他用这种浅显易懂的方式来授课,不仅增加了学生的学习兴趣,而且加深了对相关概念和知识点的理解。

  张涛的授课风格幽默风趣,总能在潜移默化中引导学生树立正确的“三观”。概论教研室教师许佳丽说:“印象最深的是张老师在课上讲述马克思和燕妮的爱情故事,他讲到燕妮出身贵族,却死心塌地嫁给了比自己小四岁的马克思,一生都过着颠沛流离的生活,穷的一件衣服穿很多年,穿破了再修修补补继续穿,毫无怨言的一心支持丈夫的事业,除了爱情我再想不到其他理由……当时全场寂静,同学们和我一样为张老师声情并茂的讲述感动了,张老师让我们感受到了思政课其实还可以上出另一种风格。”

  从2018年起,马克思主义学院开始试点基于超星学习通平台的网络教学改革,张涛率先报名,积极承担并完成《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的网络教学改革工作,为学院网络教学的推广积累了经验,受到学院和网络教学平台专家的好评。

  “张涛对工作极其认真负责,无论面临什么困难,他总是把工作放在第一位。”许佳丽说。今年突如其来的新冠肺炎疫情使教学工作从线下转移到线上,远在河南老家的张涛积极克服上网条件不利、设备不够等种种困难做到网络教学不间断,而且结合自己之前的网络教学经验向学院其他教师传授网络教学的操作和流程,带动了马克思主义学院整体网络化教学改革的顺利实施。


以身作则 打造优良的教学团队

  作为教研室主任,张涛在工作中注重“传帮带”,以身作则,带队伍、重团结、齐心协力,营造良好的团队作风。

  在教研室工作方面,张涛注重协作和团队合作,尊重教师的需要和个性特征,注重青年教师的指导和培养,他常推荐很多书给年轻老师,与他们经常一起讨论学术知识。他要求新进教师必须多听老教师的课,他也经常主动去听年轻教师的课,提出一些可行性建议,帮助青年教师快速成长。



  在教学研究方面,他注重教学观摩规律化、教学经验交流常态化、教学文档规范化、实践教学精品化、教学内容专题化等教研室教学工作的探索,鼓励青年教师多参与课题研究,为老师们在教学和科研方面出主意、提建议,将概论教研室打造成有战斗力的教学团队。

  近年来,教研室老师在教学展示、教学评比、党课宣讲、科学研究等方面受到了学院和师生的高度赞誉和认可。


编辑:万婷 冯魁  审核人:赵晓露